2nd Semester

الاستاذة: بودراع امنية

مقياس الاعمال الموجهة في ذكاء الاعمال

السداسي الثاني للسنة الثانية علوم التسيير

2024/2025

oumnia.boudraa@univ-msila.dz

 الهدف من بحث تقديم عام لذكاء الأعمال

يهدف البحث إلى تزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة اللازمة لتحويل البيانات إلى رؤى قابلة للتنفيذ، مما يساعدهم على اتخاذ قرارات أفضل في بيئة الأعمال. إليك الأهداف الرئيسية والقيمة المضافة التي يقدمها تدريس ذكاء الأعمال للطلاب:

أ‌.       تحسين مهارات اتخاذ القرارات:

- الهدف: تعليم الطلاب كيفية استخدام البيانات لدعم القرارات الاستراتيجية والتشغيلية؛

- القيمة المضافة: يصبح الطلاب قادرين على تحليل البيانات بشكل نقدي واستخراج رؤى تساعد في حل المشكلات واتخاذ قرارات مستنيرة.

ب‌.  تعزيز الفهم العملي للأعمال:

-                 الهدف: ربط المفاهيم النظرية بالتطبيقات العملية في بيئة الأعمال.

-     القيمة المضافة: يكتسب الطلاب فهمًا أعمق لكيفية عمل المنظمات، وكيف يمكن للبيانات أن تحسن الكفاءة التشغيلية؛      

    ج. تطوير المهارات التقنية:

- الهدف: تعليم الطلاب استخدام أدوات وتقنيات ذكاء الأعمال مثل: Power BI، Tableau، SQL،

- القيمة المضافة: يصبح الطلاب مؤهلين للعمل في وظائف تتطلب مهارات تحليل البيانات، مما يزيد من فرصهم الوظيفية.

     د. تعزيز التفكير التحليلي والنقدي:

 - الهدف: تنمية قدرة الطلاب على تحليل البيانات بشكل نقدي واستخلاص استنتاجات منطقية؛

 - القيمة المضافة: يصبح الطلاب قادرين على تحديد الأنماط والاتجاهات في البيانات، مما يساعدهم على تقديم حلول مبتكرة للمشكلات.

    ه. تحسين مهارات التواصل:

 - الهدف: تعليم الطلاب كيفية عرض البيانات والنتائج بشكل واضح ومقنع؛

- القيمة المضافة: يصبح الطلاب قادرين على توصيل الأفكار المعقدة بسهولة باستخدام التصورات البيانية والتقارير التفاعلية.

و‌.   إعداد الطلاب لسوق العمل:

 - الهدف: تزويد الطلاب بالمهارات المطلوبة في سوق العمل الحديث الذي يعتمد بشكل كبير على البيانات؛

 - القيمة المضافة: يصبح الطلاب مؤهلين لشغل وظائف مثل محلل بيانات، مدير ذكاء أعمال، أو مستشار أعمال.

    ي. تعزيز الإبداع والابتكار:

 - الهدف: تشجيع الطلاب على استخدام البيانات لتوليد أفكار جديدة وحلول مبتكرة؛

- القيمة المضافة: يصبح الطلاب قادرين على تطوير منتجات أو خدمات جديدة بناءً على تحليل البيانات.